Đa dạng thần kinh - Anh Việt - Việt-Anh

What Is Neurodiversity?	Đa dạng thần kinh là gì?
There’s a growing push to focus on our brain differences, not deficits.	Ngày càng có nhiều động lực để tập trung vào sự khác biệt trong não bộ của chúng ta, chứ không phải sự thâm hụt.
This wider view of "normal" is a big part of something called neurodiversity.	Cái nhìn rộng hơn về "bình thường" này là một phần quan trọng của cái gọi là đa dạng thần kinh.
Advocates hope the idea expands how we think of developmental disorders, including attention deficit hyperactivity disorder (ADHD).	Những người ủng hộ hy vọng ý tưởng này sẽ mở rộng cách chúng ta nghĩ về các rối loạn phát triển, bao gồm cả rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD).
If the concept goes mainstream, it could lead to big changes in education and workplace norms, says Alecia Santuzzi, PhD, an associate professor at Northern Illinois University who specializes in social-industrial and organizational psychology.	Alecia Santuzzi, tiến sĩ, phó giáo sư tại Đại học Bắc Illinois chuyên về xã hội-công nghiệp và tâm lý tổ chức, cho biết nếu khái niệm này trở nên phổ biến, nó có thể dẫn đến những thay đổi lớn trong giáo dục và chuẩn mực nơi làm việc.
It does make people take a few steps back to think more creatively about all the different ways work or school tasks can be done, Santuzzi says.	Santuzzi nói: “Nó khiến mọi người lùi lại một vài bước để suy nghĩ sáng tạo hơn về tất cả những cách khác nhau mà công việc hoặc nhiệm vụ ở trường có thể được thực hiện.
What Does It Mean to Be Neurodivergent?	Nó có nghĩa là gì để trở thành Đa dạng thần kinh?
Judy Singer, a sociologist who has autism, started using the term "neurodiversity" in the late 1990s.	Judy Singer, một nhà xã hội học mắc chứng tự kỷ, bắt đầu sử dụng thuật ngữ "đa dạng thần kinh" vào cuối những năm 1990.
It refers to the concept that certain developmental disorders are normal variations in the brain.	Nó đề cập đến khái niệm rằng một số rối loạn phát triển nhất định là những biến thể bình thường trong não.
People who have these features also have certain strengths.	Những người có những đặc điểm này cũng có những điểm mạnh nhất định.
For example, people with ADHD may have trouble with time management.	Ví dụ, những người mắc chứng ADHD có thể gặp rắc rối với việc quản lý thời gian.
But they often show high levels of passion, drive, and creative thinking.	Nhưng họ thường thể hiện niềm đam mê, động lực và tư duy sáng tạo ở mức độ cao.
Even their impulsivity can be an advantage, says Sarah Cussler, assistant director of Undergraduate Writing and Academic Strategies at Yale Poorvu Center for Teaching and Learning.	Sarah Cussler, trợ lý giám đốc Chiến lược Học thuật và Viết cho bậc đại học tại Trung tâm dạy và học Yale Poorvu cho biết: “Ngay cả sự bốc đồng của họ cũng có thể là một lợi thế. "
Because they’ll say things other people are afraid to say.	Bởi vì họ sẽ nói những điều mà người khác ngại nói.
Neurodiversity isn’t the same thing as disability.	Đa dạng thần kinh không giống với khuyết tật.
Though, people who have neurodivergent features may need accommodations at work or school.	Mặc dù vậy, những người có các đặc điểm dị tật thần kinh có thể cần chỗ ở tại cơ quan hoặc trường học.
Neurodiverse students are wonderful students, Cussler says.	Cussler nói: “Những học sinh đa dạng thần kinh là những học sinh tuyệt vời.
They can be really creative, big-picture, out-of-the box thinkers.	Họ có thể là những nhà tư tưởng thực sự sáng tạo, có tầm nhìn lớn, vượt trội.
But with some classic kinds of assessments, they have more difficulty.	Nhưng với một số kiểu đánh giá cổ điển, họ gặp nhiều khó khăn hơn.
Besides ADHD, neurodiversity commonly refers to people with:	Bên cạnh ADHD, đa dạng thần kinh thường đề cập đến những người có:
Autism spectrum disorder	Hội chứng tự kỷ
Dyslexia	Chứng khó đọc
Dyspraxia	Rối loạn vận động dựa trên não (Dyspraxia)
Other learning disabilities	Các khuyết tật học tập khác
The Neurodiverse Student	Học sinh Đa dạng thần kinh
Whether it’s elementary school or college, Cussler says it’s important to think about a student’s learning profile.	Cho dù đó là trường tiểu học hay đại học, Cussler nói rằng điều quan trọng là phải suy nghĩ về hồ sơ học tập của học sinh.
That’s the idea that people process information in different ways.	Đó là ý tưởng rằng mọi người xử lý thông tin theo những cách khác nhau.
But some kids can fall through the cracks when it comes to getting academic support.	Nhưng một số trẻ em có thể vượt qua các khuyết điểm khi nhận được sự hỗ trợ học tập.
Cussler says the neurodiversity approach casts a wide net that "catches all of them."	Cussler nói rằng cách tiếp cận đa dạng thần kinh tạo ra một mạng lưới rộng lớn "bắt tất cả chúng."
On campus now, there’s a shift toward the term neurodiversity as opposed to the term disability, Cussler says.	Cussler nói: “Trong khuôn viên trường bây giờ, có một sự thay đổi đối với thuật ngữ đa dạng thần kinh thay vì thuật ngữ khuyết tật.
There’s some value in that because we don’t just want to focus on the legal definitions of disability, but to include larger groups.	Có một số giá trị trong đó bởi vì chúng tôi không chỉ muốn tập trung vào các định nghĩa pháp lý về khuyết tật, mà còn bao gồm các nhóm lớn hơn.
That includes people with or without a documented learning disability or difference.	Điều đó bao gồm những người có hoặc không có khuyết tật hoặc sự khác biệt trong học tập được ghi nhận.
Neurodiversity at Work	Đa dạng thần kinh tại nơi làm việc
People with neurodivergent features may spend a lot of time trying to adjust to their work environment.	Những người có đặc điểm Đa dạng thần kinh có thể dành nhiều thời gian để cố gắng điều chỉnh với môi trường làm việc của họ.
They may need to manage their social impressions or find ways to block out distractions.	Họ có thể cần quản lý ấn tượng xã hội của mình hoặc tìm cách ngăn chặn sự phân tâm.
Over time, Santuzzi says this extra effort can take a toll on work performance and physical and mental health.	Theo thời gian, Santuzzi nói rằng nỗ lực nhiều hơn này có thể ảnh hưởng đến hiệu suất công việc cũng như sức khỏe thể chất và tinh thần
It really sets up an unfair situation for the worker, she says.	Nó thực sự tạo ra một tình huống bất công cho người lao động, cô nói.
If the modern workplace adopts the concept of neurodiversity, Santuzzi thinks that could ease some of the stigma and stress that affects these workers.	Nếu nơi làm việc hiện đại áp dụng khái niệm đa dạng thần kinh, Santuzzi cho rằng điều đó có thể giảm bớt một số kỳ thị và căng thẳng ảnh hưởng đến những người lao động này.
That includes people who shy away from help because they fear judgment from their co-workers or boss.	Điều đó bao gồm những người né tránh sự giúp đỡ vì họ sợ đồng nghiệp hoặc sếp của họ đánh giá.
They don’t want people to think they’re trying to game the system, Santuzzi says.	Santuzzi nói: “Họ không muốn mọi người nghĩ rằng họ đang cố gắng chơi trò chơi của hệ thống.
If you’re an employer, here are a few tips on how to adjust:	Nếu bạn là nhà tuyển dụng, đây là một số mẹo về cách điều chỉnh:
Create jobs for different kinds of workers.	Tạo công ăn việc làm cho các loại lao động.
Allow for different work schedules and environments.	Cho phép các lịch trình và môi trường làm việc khác nhau.
Make a flexible work design (when, where, and how work happens) that welcomes people.	Tạo một thiết kế công việc linh hoạt (khi nào, ở đâu và cách thức công việc diễn ra) để chào đón mọi người.
Focus on the Positive	Tập trung vào điều tích cực
Neurodiversity advocates suggest there’s too much attention on the impairments that come with conditions like ADHD.	Những người ủng hộ đa dạng thần kinh cho rằng có quá nhiều sự chú ý vào những khiếm khuyết đi kèm với các tình trạng như ADHD.
They think a better approach is to focus on what someone’s good at, not what they lack.	Họ nghĩ rằng một cách tiếp cận tốt hơn là tập trung vào những gì ai đó giỏi chứ không phải những gì họ thiếu.
For example, there’s some evidence that:	Ví dụ, có một số bằng chứng cho thấy:
People with ADHD have high levels of spontaneity, courage, and empathy.	Những người bị ADHD có mức độ tự phát, can đảm và đồng cảm cao.
They can hyper-focus on certain tasks.	Họ có thể siêu tập trung vào một số nhiệm vụ nhất định.
Those with autism pay attention to complex details, have good memories, and show certain "specialty" skills.	Những người mắc chứng tự kỷ chú ý đến những chi tiết phức tạp, có trí nhớ tốt và thể hiện những kỹ năng "đặc sản" nhất định.
Experts think this can be an asset in certain jobs, such as computer programming or music.	Các chuyên gia cho rằng đây có thể là một tài sản trong một số công việc nhất định, chẳng hạn như lập trình máy tính hoặc âm nhạc.
As noted by one researcher, Wolfgang Mozart had strong music memory and absolute pitch.	Theo ghi nhận của một nhà nghiên cứu, Wolfgang Mozart có trí nhớ âm nhạc mạnh mẽ và cao độ tuyệt đối.
People with dyslexia can perceive certain kinds of visual information better than those without the condition.	Những người mắc chứng khó đọc có thể nhận thức một số loại thông tin thị giác tốt hơn những người không mắc chứng bệnh này.
This skill can be useful in jobs like engineering and computer graphics.	Kỹ năng này có thể hữu ích trong các công việc như kỹ thuật và đồ họa máy tính.
We need more research, but experts think the genes for these developmental "disorders" stick around because they come with evolutionary advantages.	Chúng ta cần nhiều nghiên cứu hơn, nhưng các chuyên gia cho rằng các gen gây ra những "rối loạn" phát triển này vẫn tồn tại vì chúng đi kèm với những lợi thế tiến hóa.
For example, behaviors like hyperactivity and impulsivity might have helped our ancestors find food or move way from danger.	Ví dụ, những hành vi như hiếu động và bốc đồng có thể đã giúp tổ tiên của chúng ta tìm thấy thức ăn hoặc di chuyển khỏi nguy hiểm.
Strong nonsocial skills, like the kind some people with autism have, were good for our prehistoric ancestors who lived out in nature.	Các kỹ năng phi xã hội mạnh mẽ, giống như loại mà một số người mắc chứng tự kỷ có, rất tốt cho tổ tiên tiền sử của chúng ta, những người sống ngoài tự nhiên.
Challenges Around Neurodiversity	Những thách thức xung quanh đa dạng thần kinh
Medical experts and people with neurodiverse features don’t always agree on what neurodiversity means.	Các chuyên gia y tế và những người có đặc điểm đa dạng thần kinh không phải lúc nào cũng đồng ý với nhau về ý nghĩa của đa dạng thần kinh.
Some think conditions like autism are always disabling.	Một số người nghĩ rằng các tình trạng như tự kỷ luôn luôn vô hiệu hóa.
People vary greatly in how they want to self-identify.	Mọi người khác nhau rất nhiều về cách họ muốn tự xác định.
Some prefer identity-first language while others don’t.	Một số thích ngôn ngữ nhận dạng đầu tiên trong khi những người khác thì không.
There are workers with autism and there are autistic workers, Santuzzi says.	Santuzzi nói: “Có những công nhân mắc chứng tự kỷ và có những công nhân mắc chứng tự kỷ bẩm sinh.
While there’s a distinction between neurodiversity and disability, right now, "some people want to hold on to the identity of disability to acknowledge that the workplace and school settings haven’t adjusted yet," Santuzzi says.	Mặc dù có sự phân biệt giữa đa dạng thần kinh và khuyết tật, nhưng ngay bây giờ, "một số người muốn giữ danh tính khuyết tật để thừa nhận rằng môi trường làm việc và trường học vẫn chưa được điều chỉnh", Santuzzi nói.
They’re still at a disadvantage.	Họ vẫn gặp bất lợi.

Đa dạng thần kinh – Anh Việt

Leave a Reply Cancel reply